torsdag den 15. september 2016

HELLO SPACE GIRLS & SPACE BOYS - VERDENSRUMMET KALDER!



Nikolaj Kunsthal

... er en lille brik i det store verdensrum, og det samme er du og vores planet - men lige nu og her er verdensrummet flyttet ind i Nikolaj Kunsthal! 

HULLET I RUMMET opsuger både fakta og fantasier om universet. Her er på én gang plads til ideer om det, vi ad fornuftens vej kan undersøge og bevise og det, vi kun kan mærke og forestille os (og knap forstå). 

Uanset om I er til observationer, tests og sandt og falsk, eller I bedre kan lide sære og sjove spekulationer om verdens rum og virkeligheder, kan udstillingen tage jer med på en rejse. 


Hvem er Trine Boesen?


  • Trine Boesen er uddannet maler
  • Hun maler helt almindelige malerier på lærreder, men også nogle gange uden for rammen så der opstår skulpturer eller installationer
  • Hun er i meget af hendes kunst optaget af menneskers moderne liv

Verdensrummet 

Drømme, litteratur om rumrejser, spekulationer og udforskninger af verdensrummet har til alle tider optaget mennesker. Allerede 100 år før den første månelanding skrev den berømte franske forfatter Jules Verne om en rejse til Månen.

I et Anders And blad fra 1949 var der rumkapløb i Andeby, hvor Anders And og hans tre nevøer var de første ænder på Månen.


Verdensrummet er på én gang et fjernt sted derude og samtidig noget, der er helt tæt på os. Man kan leve hele sit liv på Jorden uden at tænke så meget over, hvad der er ude på den anden side af skyerne – men får du også en gang imellem et sug i maven, når du kigger ud på stjernerne og i et kort øjeblik erkender, at der ikke er nogen, der ved, hvor det hele kommer fra, og hvor det hele slutter? 



Hvad skal vi mon lære ved dette undervisningsforløb?

Vi skal lære at have fokus på vores sanser og de indtryk de giver os og så skal vi lære at kommunikere vores viden og fantasier om verdensrummet igennem kunstnerens øjne og hænder.


Jeg kan forklare hvordan vi kan bruge billedkunst til at kommunikere med...


Brainstorm A1-ark
  • Hvorfor skal vi have dansk i skolen?
  • Hvorfor skal vi have Matematik i skolen?
  • Hvorfor skal vi have billedkunst i skolen?

Fakta og fiktioner om verdensrummet

  • Tror I på stjernetegn og ufoer? 
  • Har I set de gamle tv-transmissioner af månelandingen i 1969 fra dengang, jeres bedsteforældre var unge? 
  • Synes I, Star Wars er en spændende historie?

I dag tror de fleste mennesker i vores del af verden på den naturvidenskabelige teori om Big Bang – en meget stor eksplosion som for 13,8 milliarder år siden skabte universet og vores tid. Universet udvider sig hele tiden. Fysikere har regnet ud, at universet har været meget mindre og tættere engang, og det er med til at bevise teorien om Big Bang... men det er stadig ikke alle mennesker der er overbevist...


Universet består af millioner af galakser, som igen består af millioner af solsystemer. 
Jordens solsystem ligger i den galakse, der hedder Mælkevejen. 
Men Jorden og de andre planeter i vores solsystem er først dannet for ca. fem milliarder år siden, da en sky af stjernestøv og gasser i Mælkevejen begyndte at trække sig sammen.

I lang tid troede man, at Jorden var centrum i universet, og at alle andre himmellegemer bevægede sig rundt om os. Det var først i 1553 at astronomen Nicolaus Koperni- kus fandt ud af, at Solen er centrum og stjernen i vores solsystem, og at det er Jorden, der bevæger sig rundt
om Solen!

I billedkunst kommunikerer vi både med fakta og fiktion


Tune in.....

the sound of the universe
  • Luk øjnene, sæt dig godt på stolen, placerfødderne godt plantet i gulvet
  • Forestil dig at du er på en rumrejse i verdensrummet
  • Måske sidder i en rumraket, måske en ufo eller også flyder du bare vægtløs rundt i universet..
  • Hvad ser du for dine øjne?... er der helt mørkt? .. kommer der måske en ufo forbi? Stjerner? planeter?.... Hvilke farver er verdensrummet?... tune helt ind på det du ser... lig mærke til farven, formen...
  • Er der andre mennesker omkring dig?..... Eller måske andre skabninger
  • Lig nu mærke til lydene omkring dig... hvad kan du høre?... måske ingenting... måske bare lyden af dit eget åndedræt.... 
  • Prøv nu at stikke hånden frem.... kom tæt på noget af det du ser... mærk på det.... hvordan føles det?.... koldt, varmt, helt ru eller glat...  måske er det fedtet?
  • Du løber nu tør for tid.... du skal til at vende tilbage hvor du kom fra... Du ser nu vores planet foran dig... du styrer mod Danmark...København... Christianhavns skole...vores klasseværelse... din stol
  • Du åbner nu stiillle og roligt øjnene uden at sige noget

Fortæl din sidemakker om din rejse...



Jeg kan beskrive 3 slags viden....

Logos, patos og etos er alle gamle græske ord, som i en simpel oversættelse betyder fornuft, følelse og troværdighed. 
De er på en måde baggrunden for de tre slags viden, som hele den moderne verden er bygget op omkring. 
Det svarer til de udfordringer, vi kan løse med vores fornuft, og dem, vi må forstå med vores følelser, og endelig dem, der handler om troværdighed. 

Alle tre hører med til menneskers liv og giver os vigtig viden om og perspektiver på verden. 



                                       Astronauten         Kunstneren       Videnskabsmanden

Opgave: Astronautens venner




Jeg kan opliste og beskrive de 5 sanser....

Mennesker har fem forskellige sanser, som vi bruger til at opleve omverdenen med. Sanserne er en slags beskeder, som bliver sendt til hjernen. Den omdanner så beskeden til et indtryk.

Synssansen


Øjnene sørger for vores syn. Man bruger synssansen til at opleve farver, former, afstande og bevægelser med. 
For de fleste mennesker er synet den vigtigste sansForestil dig, hvor svært det fx er at smøre madpakke eller spille fodbold med lukkede øjne. 

Over halvdelen af det, man oplever, sker gennem synssansen.

(Øvelse - dialooglekort)


Høresansen
Ørerne hører lydene omkring os. Lyd er en slags bølger i luften. 
Når de rammer øret, bliver de sendt som beskeder til hjernen. 

Ved hjælp af høresansen kan man fornemme afstande 
og retninger. 

the sound of the universe


Følesansen

Under hudens overflade finder man en masse nerver

De sender signaler til hjernen, når vi føler ved noget eller bliver rørt ved. 

Med følesansen kan man mærke både kulde, varme, berøring og smerte. 

I fingrene er der rigtig mange nerver. Det er derfor, at fingene er gode til at føle med.

(Øvelse - Sandpapir, vat m.m)


Jeg kan genkende en totalinstallation....


To dimensioner

  • Eksempel et maleri

Tre dimensioner
En intallation er et kunstværk, der ofte består af mange forskellige dele, og som ofte omgiver dig fra flere sider.


Fire dimensioner
En TOTALinstallation er en kæmpestor installation, der fylder hele udstillingsrummet, som du ofte kan gå ind i, og som derfor inddrager flere sanser, materialer og udtryk.


Totalinstallation_TrineBoesen



Evaluering af idag


“NIKOLAJ KUNSTHALS ARBEJDE MED SKOLEREFORMEN ”


Skolereformens mål møder samtidskunsten!
Folkeskolereformen, som trådte i kraft i august 2014, sigter mod at udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Samtidig skal folkeskolen mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater samt øge elevernes trivsel. Det skal bl.a. ske gennem en længere skoledag og læringsmålsstyret undervisning, mere bevægelse, 'Understøttende Undervisning' og  'Den åbne skole'. Den nye folkeskole skal herigennem styrke tværfaglighed, erfaringsbaseret læring og sociale og æstetiske læreprocesser, som tager afsæt i det samfund og de virkeligheder, forskellige børn og unge vokser op i – netop det fundament meget samtidskunst bygger på.
Nikolaj Kunsthals skiftende udstillinger italesætter forhold og tematikker i vores fælles verden, som altså i forvejen er stof i skolens formål og i fag og timer. Samtidskunstnere benytter mange sprog og metoder, og er i deres praksis optaget af faglige og sanselige forhold i både den nære verden helt tæt på individet, og i et mere vidt perspektiv, gennem fx spørgsmål om identitet, fællesskaber, køn, kulturmøder, migration, religion, politik, historie, klima og globalisering. Og tilmed ofte i kunstværker som udforsker relationer mellem diverse fænomener, begivenheder og problemstillinger. Vi har med andre ord en fornem mulighed for at komme reformen og folkeskolen i møde, fordi vores udstillinger og formidling og vores samarbejde med kunstnere rummer et rigt og komplekst læringspotentiale. Et nært samspil med skolerne, deres ledelser og lærere, er dog en forudsætning for at sikre kvaliteten af de møder med kunsten, vi kan tilbyde børn og unge med forskellige behov og forudsætninger for at deltage.

Jeg er tilmeldt samarbejdspakken med to af mine 4.klasser... glæder mig vild meget til dette samarbeje ; )
For mere info klik her

lørdag den 1. september 2012

Konferencen 'Billedkunst som uddannelses- og dannelsesfag'

Afholdt på Christiansborg onsdag den 21. april 2010.
Konferencen var arrangeret af Danmarks Billedkunstlærere, Gymnasiernes Lærere i Billedkunst og Design, og Foreningen af læreruddannelsens billedkunstundervisere.

Herunder har jeg sakset nogle debatter fra YouTube som jeg finder interessant for faget.

Debat om faget billedkunst



Strategiske tanker om faget billedkunst







Lars B. Goldschmidt: om billeduddannelse og kreativitet 

 

mandag den 19. september 2011

Billedkunst

Emner vi har arbejdet med indtil videre:
Visuel personkarakterstik
Manga
Jul